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作者︰周懷宗   發(fa)布時間︰2020年03月27日  來源︰北京晨報  

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畢飛宇(yu)  男(nan)xiao)964年1月生(sheng),江(jiang)甦興(xing)化人(ren)。著名作家、南京大學(xue)教授(shou)、江(jiang)甦省(sheng)作家協會(hui)副主席。著有《青衣》、《推拿》、《玉(yu)米》等。

從2012年開始,畢飛宇(yu)在南京大學(xue)開設《小說課》,幾(ji)年來,《小說課》已經走出課堂,登上了(liao)文(wen)學(xue)刊(kan)物和(he)大眾媒體,看起來,畢飛宇(yu)似乎在向更加廣泛的讀(du)者授(shou)課。

最近,畢飛宇(yu)的母(mu)校(xiao)揚州大學(xue)又建(jian)立了(liao)“畢飛宇(yu)研(yan)究中心”,中國當代作家中xiao) 寫ci)殊榮的並不多(duo),只有莫言、余華、賈平凹等少(shao)數幾(ji)個。不過,對(dui)于這(zhe)個研(yan)究中心,畢飛宇(yu)更希望它在更廣闊的當代文(wen)學(xue)中xiao)  匆壞愣碌木置妗/p>

不是主題大作品就(jiu)好

寫作30多(duo)年,得過魯迅文(wen)學(xue)獎、也得過茅盾文(wen)學(xue)獎,畢飛宇(yu)可以(yi)說是當代作家中重要的代表人(ren)物,而且,他不僅是一個文(wen)學(xue)創作者,也是一個研(yan)究者,數年來,他在南京大學(xue)的講座(zuo),其影響早已輻射到(dao)校(xiao)園之(zhi)外(wai)。到(dao)今天(tian),畢飛宇(yu)自己也成為研(yan)究者研(yan)究的對(dui)象,但他覺得,雖然“畢飛宇(yu)研(yan)究中心”冠(guan)著(zhou)他的名字,但他更希望研(yan)究的對(dui)象是整個當代文(wen)學(xue)。

“當代文(wen)學(xue)研(yan)究大概(gai)分zhi)﹤ji)塊,其中高校(xiao)是一大塊,更學(xue)院一點兒,作協也是一大塊,相比起來,現場感更強一點兒。不過,這(zhe)次(ci)成立研(yan)究中心,希望能(neng)將兩者長處結合起來。”畢飛宇(yu)說。同時,他更希望新的研(yan)究能(neng)有新的氣象,他說︰“中國的當代文(wen)學(xue)研(yan)究,一開始是承襲俄(e)國的研(yan)究方式,在宏大概(gai)念(nian)和(he)歷史切入的方面比較擅(shan)長,但在深入文(wen)本和(he)小說美學(xue)的方面比較薄弱。也就(jiu)是說,關(guan)注作品的外(wai)圍越來越多(duo),而對(dui)作品內部(bu)的關(guan)注比較少(shao),似乎給人(ren)一種zhi)蠼猓 獠腦膠甏螅 髕肪jiu)越好,但其實並非如此(ci),寫小鎮的就(jiu)比寫鄉村的好,寫國家ye)木jiu)比寫一個城(cheng)市的好,寫世界的就(jiu)比寫一個國家ye)暮茫 wen)學(xue)不是這(zhe)麼粗暴(bao)的。”

一堂小說審美的課程

深入文(wen)本,關(guan)注細節,幾(ji)年來畢飛宇(yu)在他的《小說課》中xiao) 值氖峭 墓勰nian),他講《促(chun)織》,講《布萊克·沃滋沃斯》,也講《故(gu)鄉》,他更善(shan)于深入到(dao)故(gu)事的細節中去,發(fa)現常(chang)人(ren)難以(yi)發(fa)現的東西(xi)。畢飛宇(yu)說︰“其實這(zhe)也是我(wo)一貫寫作的主張,更加注重文(wen)學(xue)的語言、結構、人(ren)物塑造、人(ren)物關(guan)系的處理等。而且,我(wo)也喜歡寫小題材,就(jiu)小說而言,《三(san)國演義》講的是一個波瀾壯闊的大時代,而《紅樓夢》只是講一個家庭里小兒女們(men)的是是非非,但這(zhe)不影響《紅樓夢》比《三(san)國演義》偉大的事實。”

畢飛宇(yu)愛聊nan) 擔 擔ldquo;如果不講bu)危 wo)還gu)竅不陡gen)人(ren)聊,但我(wo)就(jiu)變(bian)成了(liao)一個話(hua)癆,現在話(hua)癆變(bian)成了(liao)職(zhi)業(ye),多(duo)好!”不過,畢飛宇(yu)講bu)危  緩he)別的老師相同,他說︰“我(wo)講每一部(bu)小說,不是從讀(du)者的角(jiao)度去講,而是從作者的角(jiao)度去講,去揣摩作者為什麼這(zhe)麼寫,為什麼這(zhe)麼寫就(jiu)更好?從教學(xue)的角(jiao)度而言,比如文(wen)學(xue)史、文(wen)藝(yi)美學(xue)等這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)必須要學(xue)的專(zhuan)業(ye)課程,很多(duo)老師都教的比我(wo)好。我(wo)的課無法代替這(zhe)些(xie)基本的課程,但可以(yi)做個補充,一個對(dui)提(ti)升文(wen)學(xue)審美能(neng)力的補充。”

每一點進步都不容易

講bu)味duo)年,畢飛宇(yu)的課程很多(duo)都發(fa)表在公開的刊(kan)物上,廣為人(ren)知,附帶的nan)?jiu)是,他總是被人(ren)問(wen)道“寫作究竟可不可以(yi)教”?

畢飛宇(yu)認為︰“如果想(xiang)成為曹雪芹,自然不可能(neng)教tan)隼矗  綣竅xiang)通(tong)過幾(ji)年的訓練,提(ti)升一下(xia)自己的nan)醋魎 劍 比豢梢yi)教。寫作並不像(xiang)常(chang)人(ren)認為的,要靠天(tian)分,要靠自己多(duo)寫。我(wo)們(men)有時候太過看重天(tian)分這(zhe)些(xie)東西(xi)了(liao),但事實上,寫作本身還有很多(duo)基本的元素,是需要學(xue)習和(he)練習的,從作品的思想(xiang)性(xing),到(dao)寫作的技巧,如人(ren)物的塑造、情感的處理、語言的雕琢等。確實有很多(duo)作家學(xue)歷並不高,但這(zhe)不代表他們(men)不學(xue)習。就(jiu)如余華,他沒上過大學(xue),但他非常(chang)愛看書,他讀(du)的書特別多(duo),和(he)tui)奶tian),古今中外(wai)各(ge)種流(liu)派的作品,他都很了(liao)解。盡管他自己經常(chang)說小說誰都可以(yi)寫,但實際上,沒有大量的閱(yue)讀(du)和(he)學(xue)習,怎能(neng)獲得他現在的成就(jiu),所(suo)以(yi)我(wo)經常(chang)跟(gen)他說,不要說‘小說誰都能(neng)寫’。寫一個故(gu)事確實容易,但想(xiang)要把yan) 敵春茫 淳jue)非易zi)隆rdquo;

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